preguntar en clase
Universidad

La importancia de preguntar en clase

Durante las clases hay un tiempo para escuchar pero también otro para hablar. La mayoría se calla la boca y no dice nada. Acá vamos a ver por qué es tan importante preguntar en clase y sacarse las dudas.

“¿Se entendió?” pregunta el profesor al terminar una explicación. Nadie dice nada y el docente, ya acostumbrado a esa situación sigue con otro tema. Esto ocurre todo el tiempo en la escuela primaria, secundaria y también en la universidad.

Está claro que no todos entienden lo que se explicó, sin embargo no hay ninguno o son muy pocos (y siempre los mismos) los que participan en clase.Las razones de esto son generalmente dos: timidez y miedo a equivocarse.

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Superar la timidez para preguntar en clase

Con respecto a la timidez, es natural sentirla porque cuando en un aula se hace un pregunta, todos te miran y uno pasa a ser el centro de la escena. Sin embargo hay que entender que hablar va a ser parte de nuestra profesión sea cual sea.  Es decir que, en algún momento, tendremos que ser el centro de la escena. ¡Qué mejor forma que practicarlo en las clases que vamos teniendo!

El miedo a equivocarse

El miedo a equivocarse también es natural. Preguntar algo ridículo y que todos se rían nos hace callarnos la boca. Aunque tal vez tengamos una duda producida por alguna omisión del profesor que no sólo nos ayudaría a nosotros, sino a todos los demás.

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En este caso lo mejor es perder el miedo a equivocarse. Algo que no nos enseñan en tantos años de educación formal y que debemos aprender por nosotros mismos.

Por qué hay que preguntar en clase

Quedarse con dudas luego de una clase no tiene sentido. Debemos evacuarlas todas. Tal vez si son demasiadas, tengamos que acudir a un libro para poder entender mejor los conceptos, pero ese es otro tema. Siempre que tengamos al docente disponible y ansioso de responder dudas tenemos que aprovecharlo.

La participación es lo que diferencia una clase de una charla o una conferencia. Es la retroalimentación (también llamada feedback) que los docentes necesitan para saber si están haciendo bien su trabajo y para ver qué nivel están teniendo sus estudiantes en la comprensión de los temas.

Vinculado a esto último y para cerrar quiero recordar una frase que nunca me voy a olvidar y que me la dijo un profesor de la universidad luego de ir a hacerle una pregunta junto a un compañero para hacer un trabajo práctico

“Yo no conozco el nivel de mis alumnos por lo que responden, sino por lo que preguntan”

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Martin
Martin
1 month ago

Si, pero hay tener en cuenta que a la hora de preguntar, el alumno puede tener 30 preguntas, y que si el profesor me llega a decir que es muy obvia la pregunta o si llegan a calificar la pregunta o reaccionar de una manera que me hace sentir incomodo. (porque puedo ser algo dislexico o que me cueste prestar atencion).aca no es solo el alumno el problema al ahora de aprender tambien es el profesor, lo que complica aprender es como reaccione el profesor y los demas. Se que hay gente que estudia por su cuenta propia antes de… Read more »

Alejandro De Luca
Soy programador web. Rebelde autodidacta y cafeinómano. Vivo comparando la vida real con Los Simpsons. Creé Mentes Liberadas para compartir consejos, recursos y herramientas para la escuela y la universidad. Vivo en Buenos Aires, Argentina.